De school van de toekomst staat in Nieuwveen!

Door: Frans Schouwenburg, Sectormanager Kennisnet

Op donderdag 31 mei jl. mocht ik een ochtend op bezoek bij groep 6 van Linda Humme. Het werd voor mij een zeer interessante morgen! Ik werk bij Kennisnet en ben daar met onze mensen al jaren druk bezig om scholen te ondersteunen bij het slim gebruik maken van de computer en van internet in de les. Dat is nodig, omdat veel leerkrachten zich niet beseffen hoeveel meerwaarde ICT voor het onderwijs kan hebben. Leerlingen groeien op in een mediarijke samenleving en zijn al van jongs af aan gewend aan games, computers, mobieltjes en noem maar op. Daar zitten goede en minder goede kanten aan en vaak is de begeleiding van een volwassene dan ook gewenst. We werken eraan dat leerkrachten hun rol hierin kunnen pakken en dat ze ook op dit gebied goede gidsen voor onze kinderen kunnen zijn. Op de meeste scholen zie je voorzichtige eerste stapjes wat de inzet van ICT in de les betreft. Op veel plekken zie je digitale borden hangen, maar het gebruik ervan valt tegen. Er worden filmpjes op getoond. Zaken waarvan we allang weten dat ze betere leerresultaten opleveren worden vooral genegeerd, omdat de leerkracht niet weet hoe het moet, of omdat de school geen investering doet in ICT.
 
Maar toen kwam ik bij juf Linda in de klas. Ze vertelde dat ik een normale schoolmorgen ging ervaren. Je herkent altijd onmiddellijk aan de kinderen of dat waar is, want die spelen geen toneelstukjes! Hier was duidelijk te zien dat de kinderen volledig gewend waren aan alles wat er gebeurde.
 
Ik zag voor het eerst hoe het is als ICT gewoon geïntegreerd is in het onderwijs. Niet als losse, leuke projectjes maar bij spelling, bij rekenen: de kernvakken!
 
De lesjes hadden een levendig karakter, maar alles verliep gedisciplineerd en vanuit een heldere structuur. Voor mij als toeschouwer ging het wel snel. Kinderen wisselden doorlopend van groepje en van taak, van extra verdieping naar uitleg en van pen en papier naar SMART Board, stemkastje of computer.
 
Voorbeeld: Een simpel rekendictee, zoals dat ook al in uw jeugd werd afgenomen en tot veel nakijkwerk voor de leerkracht leidt, werd hier door de kinderen beantwoord op stemkastjes. In één oogopslag ziet de juf op het scherm hoe er wordt gescoord in de groep en individueel. De antwoorden die door veel kinderen fout worden beantwoord, worden meteen even doorgenomen en herhaald. Dat is een enorme tijdwinst. De leerkracht heeft zo steeds een heldere analyse van wat elk kind doet en is niet uren bezig met schriftjes nakijken.
 
Het was ook heel mooi om te merken dat juf Linda niet de enige was met kennis van ICT. Overal werd de computer of het SMART Board gebruikt en overal waren de kinderen ermee aan het werk alsof het de gewoonste zaak van de wereld was (en dat zou het ook moeten zijn!). In groep drie werd het SMART Board ingezet bij de schrijflessen. Ook hier weer omdat het veel extra's biedt. Niet alleen de juf, maar vooral de kinderen klommen voortdurend op de speciaal getimmerde verhoging om de foutjes in een geschreven zin te markeren.
 
Het is natuurlijk prachtig om onderwijs op deze manier te zien. Kinderen die actief en enthousiast zijn. Kinderen die afwisseling hebben. Leerkrachten die alle goede dingen die we al jaren doen, combineren met nieuwe zaken en onderwijzend en ondersteunend personeel dat gewoon weet hoe het werkt. Maar het is niet zomaar tot stand gekomen. Juf Linda heeft in de afgelopen jaren enorm veel SMART Board lessen zelf ontwikkeld. De uitgevers van Nederland zijn hier niet zo vlot mee. Gelukkig begrijpt de schoolleiding dat het nodig is en er is dan ook ruim aandacht voor training en het ondersteunen van elkaar. Het ergste wat op een school kan gebeuren is dat alles van één persoon afhankelijk is. Dat is hier zeker niet het geval. Iedereen moet mee in de ontwikkeling.
 
Wat ik gezien heb is het onderwijs van de toekomst: een combinatie van degelijkheid, kwaliteit, innovatie, afwisseling en betrokkenheid van leerlingen. Uw kind boft; het is bepaald nog niet gewoon in Nederland!