SMART Boards op het Montessori College

Het eerste SMART Board van het Montessori College Twente is aangeschaft op verzoek van een wiskundedocent in 2004. Hij had een SMART Board op een onderwijsbeurs gezien en vervolgens zijn ze op zoek gegaan naar een leverancier. Er werd een SMART Board SB 580 Opti Pro met muurbevestiging aangeschaft. Er moest toen nog een beamer aan het plafond worden opgehangen, waardoor “je zelf in het licht staat bij gebruik van het bord” aldus Marie-Louise Reimerink, ICT coördinator van het Montessori College Twente.

Het aanbod van SMART Boards is dermate verbeterd dat er inmiddels voor de laatste aanwinsten gekozen is voor de in hoogte verstelbare serie met geïntegreerde beamer.

Het aantal SMART Boards binnen het Montessori College Twente staat nu op 21. Ook die van het eerste uur werken nog prima. Het is de bedoeling dat er de komende jaren nog meer SMART Boards worden aangeschaft, zodat over ongeveer 4 jaar alle lokalen met deze voorziening zijn uitgerust.

Er zijn 2 MIMIO-sets aangeschaft om kosten te besparen. De SMART-voorziening werd namelijk als behoorlijk prijzig ervaren. De MIMIO bleek echter een heel slecht alternatief. De MIMIO-bar valt soms spontaan van het whiteboard, de batterij in de ‘pen’ is leeg of de pen is onvindbaar. Binnen het college wordt het als veel prettiger ervaren om de vingers als muis te gebruiken en de gekleurde digitale pennen voor het schrijven. Bovendien is er in de MIMIO-software niet zo’n fantastische Galerij en lesson activity toolkit.

Marie-Louise Reimerink heeft zelf een training gevolgd in Houten en onlangs zijn 4 medewerkers (waaronder Marie-Louise Reimerink) opgeleid tot interne trainers. Over twee weken wordt er begonnen met het scholen van collega’s. Dit gebeurt in kleine groepjes van 4 cursisten, waarbij ook echt aan het bord gewerkt kan worden. Een klein deel van de docenten is overigens al wel heel vaardig in het gebruik van het bord en in het voorbereiden van Notebooklessen, doordat ze informeel geschoold zijn door ervaren gebruikers binnen hun sectie. Ook is er een knoppencursus aangeboden door de dealer, maar hier hadden wij meer van verwacht..

Momenteel zijn er in het docentkorps leraren die het liefst alleen nog in een lokaal met SMART Board lesgeven, omdat zij de meerwaarde zien en nagenoeg al hun lessen in SMART Notebook hebben voorbereid. Ook zijn er (nog ongeschoolde) docenten die ’s nachts moeilijk slapen als ze les hebben in een SMART lokaal. Het idee is dat deze laatste groep met de scholing geminimaliseerd wordt.

Leerlingen vinden dat de lessen interessanter worden en dat de uitleg (m.n. bij de exacte vakken) duidelijker is. De school houdt de klassikale momenten overigens kort. Het betreft immers een Montessorischool. Ook wordt er wel door leerlingen aan het bord gewerkt, terwijl de rest van de klas zelfstandig bezig is.

Het proces van invoering en scholing verloopt prima. Het werkt als een olievlek: enthousiaste collega’s maken anderen nieuwsgierig en geleidelijk groeit de belangstelling en de vaardigheid. Bij wiskunde, waar het SMART Board het eerst is ingevoerd, worden inmiddels de gemaakte lessen gedeeld op de server in school. Dat moet natuurlijk ook bij de andere vakken gaan gebeuren. Sinds 2 jaar wordt er op school gewerkt met een ELO. Het gebruik hiervan neemt een enorme toevlucht en enkele enthousiaste bovenbouwdocenten maken inmiddels gebruik van de mogelijkheid door de Notebooklessen daar te plaatsen, zodat leerlingen er thuis opnieuw mee kunnen werken (in de viewer) of het kunnen lezen (als Pdf-bestand).

Een laatste opmerking van Marie-Louise Reimerink voor docenten die huiverig zijn voor het gebruiken van een SMART Board: Leerlingen zijn altijd bereid de docent te helpen!!