Gert-Jan van der Welle Ik ben Gert-Jan van der Welle. Leerkracht van een groep 8 en ICT-er. Ik werk een kleine 2 jaar met het SMART Board. Er ging een wereld voor me open toen ik voor de eerste keer met het SMART Board werkte! Met het SMART Board kan ik de enorme hoeveelheid informatie die er is in ons vak veel beter weergeven en verbinden. Onderwerpen krijgen meer samenhang. De Notebook software is erg gebruikersvriendelijk. Het mooie is de wisselwerking leerkracht - leerling. Mijn leerlingen vinden het fantastisch om aan het bord te werken en we enthousiasmeren elkaar enorm. Het plezier en leereffect is duidelijk te zien. Door de leerkrachten regelmatig training te geven, toegepast op hun niveau, blijft het enthousiasme aanwezig en kom je als leerkracht ook steeds een stapje verder.
Jan Angevaare Na een jarenlange ervaring in het basisonderwijs als leraar, directeur, bovenschools ICT-coördinator, beleidsmedewerker, adviseur, trainer en docent ICT kwam ik zomaar ineens het SMART Board tegen. In mijn huidige functie geef ik allerlei trainingen, cursussen en workshops. Het SMART Board neemt daarin een prominente plaats in. Welk ander bord werkt zo intuïtief en biedt softwarematig zoveel mogelijkheden? Ik heb er nog geen gevonden. De SMART Notebook software wordt niet voor niets door een aantal leveranciers nagemaakt en heeft het in zich de standaard te worden voor het onderwijs.
Boris Berlijn Reeds twaalf jaar werkzaam in het voortgezet onderwijs als leraar aardrijkskunde en economie op het Ashram College in Alphen aan den Rijn. Als Kennisnet ambassadeur heb ik veel contacten en veel praktijkervaring met het arrangeren van bestaand lesmateriaal, het delen van lessen met collega's en de vele verschillende manieren om dat in de praktijk uit te voeren.
Met het SMART Board kan ik alles wat ik in mijn lessen aardrijkskunde altijd al wilde gebruiken, nu echt doen. Goed is het om op meer verschillende leerstijlen in te kunnen spelen m.b.v. van het digitale schoolbord van SMART. De combinatie internet en de Notebook-software kunnen van de maatschappijvakken veel leukere lessen maken, waarbij de leerlingen actiever mee kunnen doen en de actualiteit altijd binnen handbereik is. Het gebruik van een ELO vergemakkelijkt binnen de school het delen van lessen en lesmateriaal met collega’s en leerlingen, waardoor iedereen er actiever bij betrokken wordt en het voor ons allemaal effectiever werkt en tijd en moeite besparend werkt.